«Исследовательский потенциал студентов вузов: взгляд в будущее»
- Подробности
- Опубликовано: 20 марта 2015
20 марта 2015 года кафедрой педагогики психолого-педагогического факультета в рамках недели была организована и проведена международная онлайн-конференция «Исследовательский потенциал студентов вузов: взгляд в будущее». Участниками данной конференции явились студенты Костанайского государственного педагогического института; студенты Международного университета Кыргызстана, г.Бишкек; студенты Рудненского индустриального института. Основная цель мероприятия заключалась в обеспечении сетевого взаимодействия вузов по проблеме формирования исследовательской культуры студентов, трансляции опыта подготовки будущих конкурентноспособных специалистов, реализации международного сотрудничества и взаимодействие между вузами.
Доклады участников конференции вызвали живой интерес и дискуссию.
По результатам сетевого общения модератором Утегеновой Б.М., зав. кафедрой педагогики, к.п.н., доцентом были рекомендованы следующие предложения:
1. Продолжить начавшееся сотрудничество между нашими вузами по общим актуальным темам и проблемам подготовки специалистов.
2. Подготовить Договор о сотрудничестве между нашими вузами по таким направлениям, как
- проведение совместных онлайн-конференций,
- научных семинаров,
- дистанционных МНПК,
- совместных публикаций,
- реализация программы по академической мобильности.
3. Разработка совместных студенческих научных проектов.
По результатам сетевого общения модератором Утегеновой Б.М., зав. кафедрой педагогики, к.п.н., доцентом были рекомендованы следующие предложения:
1. Продолжить начавшееся сотрудничество между нашими вузами по общим актуальным темам и проблемам подготовки специалистов.
2. Подготовить Договор о сотрудничестве между нашими вузами по таким направлениям, как
- проведение совместных онлайн-конференций,
- научных семинаров,
- дистанционных МНПК,
- совместных публикаций,
- реализация программы по академической мобильности.
3. Разработка совместных студенческих научных проектов.
